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　　我國中小學校及幼兒園教室照明質量一直停留在比較落后的水平，突出表現(xiàn)在教室照明設計不合理、照明技術落后，造成照度和照度均勻度偏低、眩光和閃爍等問題，對學生的視力健康存在風險隱患。

 

　　一些小學生反映目前教室照明集中問題在于，看黑板出現(xiàn)反光、使用投影儀有反光等。教室的燈光會閃爍，燈總是等到壞了才更換。

 

　　也有老師反饋：授課時，有時黑板燈也會帶來視覺上的不適感。一項數(shù)據(jù)顯示，我國中小學生每天大約60%的時間在教室。

 

　　照明環(huán)境不理想，是影響中小學學生視力健康和用眼舒適度的因素之一。特別是教室反光、眩光、陰雨天或冬季光線昏暗等，不達標的教育照明環(huán)境亟需改善。

 

　　目前，國內大部分地區(qū)的學校使用的燈具現(xiàn)狀是：教室燈具采用簡單的熒光燈支架，而黑板照明沒有專用燈具，也是用普通支架燈裝在黑板前作為黑板燈具使用，甚至根本就沒有設置黑板照明。

 

　　熒光燈支架的光源直接暴露在燈具的外側，沒有任何防眩光的措施，對坐在后排的學生造成很大的眩光影響，而且燈具效率低，課桌面照度不能滿足現(xiàn)行標準的要求。

 

　　2021年，為全面落實教育部等八部委印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》及《兒童青少年近視防控光明行動方案（2021-2025年）》等文件要求，廣東教育廳等三部門聯(lián)合發(fā)布《廣東省中小學校教室照明改造工作實施方案》（以下簡稱《方案》），要求到2023年底，廣東省中小學教室照明100%符合國家標準要求。
 

　　教室照明檢測機構

　　中科檢測具有教室照明檢測內容及流程的計量認證CMA證書，具有廣東省多家學校的項目經驗，可針對教室課桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、統(tǒng)一眩光值、教室燈具和黑板燈具的波形頻率等，進行一系列的教室燈光檢測工作。

 

 

　　教室現(xiàn)場檢測→根據(jù)選定的教室等、黑板燈進行光學設計→根據(jù)設計圖安裝一間樣板間→委托市級或省級及以上有資質第三方檢測機構進行現(xiàn)場檢測（如不合格進行整改）→合格→學校全部教室按樣板間安裝燈具→第三方檢測機構抽樣進行現(xiàn)場檢測（如不合格進行整改）→合格→驗收資料審查→驗收小組現(xiàn)場驗收→項目竣工。